在播音与主持艺术专业的学习与研究中，撰写论文是检验学生专业知识掌握程度和研究能力的重要环节。一个好的论文题目不仅能够引导学生深入研究专业领域的问题，还能为学术交流和行业发展提供有价值的参考。以下为大家提供不同方向的论文题目参考。

播音主持语言艺术研究

1. 播音主持语言表达中的情感传递技巧研究

语言是播音主持工作的核心工具，而情感传递则是语言表达的灵魂。研究这一题目可以从不同类型节目（如新闻节目、文艺节目、访谈节目等）入手，分析主持人如何运用声音的高低、强弱、快慢以及词汇的选择、语句的停顿等技巧来准确传递情感，引起受众的共鸣。在新闻节目中，主持人如何在客观陈述事实的同时，通过细微的情感变化让观众感受到事件的重要性和影响力；在文艺节目中，如何运用富有感染力的语言营造出特定的艺术氛围。

2. 方言在播音主持中的运用与规范研究

随着地域文化的交流与融合，方言在播音主持中的运用逐渐增多。研究方言在播音主持中的运用与规范，需要探讨方言在不同节目类型中的适用性、方言与普通话的结合方式以及如何避免方言使用中的不规范现象。在一些具有地域特色的文化节目中，适当运用方言可以增强节目的亲和力和地方特色，但在全国性的新闻节目中，方言的使用则需要更加谨慎。还需要研究如何在保证方言特色的前提下，遵循语言规范，提高播音主持的质量。

播音主持传播效果研究

1. 新媒体环境下播音主持传播效果的影响因素研究

新媒体的快速发展给播音主持行业带来了新的机遇和挑战。研究新媒体环境下播音主持传播效果的影响因素，可以从传播渠道、受众特征、节目内容等多个方面进行分析。不同的新媒体平台（如微信、微博、抖音等）具有不同的传播特点和受众群体，主持人如何根据平台特点和受众需求调整自己的主持风格和节目内容，以提高传播效果。还需要研究新媒体技术（如直播、短视频等）对播音主持传播效果的影响，以及如何利用这些技术创新节目形式，增强与受众的互动。

2. 播音主持对社会舆论引导作用的实证研究

播音主持作为大众传播的重要环节，对社会舆论具有重要的引导作用。通过实证研究的方法，可以分析播音主持在不同社会事件中的舆论引导效果，以及主持人的言论和行为对公众态度和行为的影响。在重大突发事件报道中，主持人如何通过客观、准确的报道和理性的分析，引导公众正确看待事件，避免恐慌和谣言的传播；在社会热点问题讨论中，主持人如何发挥桥梁和纽带作用，促进不同观点的交流和碰撞，推动社会问题的解决。

播音主持人才培养研究

1. 高校播音与主持艺术专业实践教学体系构建研究

实践教学是高校播音与主持艺术专业人才培养的重要环节。研究高校播音与主持艺术专业实践教学体系的构建，需要探讨实践教学的目标、内容、方法和评价体系。如何根据专业培养目标和市场需求，合理设置实践教学课程，提高学生的实践能力和创新能力；如何建立稳定的实践教学基地，为学生提供更多的实践机会；如何完善实践教学评价体系，确保实践教学质量。

2. 融媒体时代播音主持人才综合素质培养策略研究

融媒体时代对播音主持人才的综合素质提出了更高的要求。研究融媒体时代播音主持人才综合素质培养策略，需要分析融媒体时代播音主持工作的特点和需求，以及播音主持人才应具备的综合素质（如全媒体传播能力、跨文化交流能力、创新能力等）。探讨如何通过课程设置、实践教学、师资队伍建设等方面的改革，培养适应融媒体时代发展需求的播音主持人才。开设全媒体采编、新媒体运营等相关课程，提高学生的全媒体传播能力；组织学生参与跨文化交流活动，培养学生的跨文化交流能力。

播音主持文化内涵研究

1. 播音主持文化内涵的挖掘与呈现研究

播音主持不仅仅是一种语言传播活动，更是一种文化的传承和表达。研究播音主持文化内涵的挖掘与呈现，需要深入探讨播音主持所承载的文化价值和精神内涵，以及如何通过语言、形象、节目内容等方面将这些文化内涵呈现给受众。在文化类节目中，主持人如何通过对文化知识的深入解读和生动表达，让受众感受到文化的魅力和价值；在新闻节目中，主持人如何通过对社会现象的分析和评论，传递正确的价值观和社会正能量。

2. 传统艺术元素在播音主持中的融入与创新研究

传统艺术元素是中华民族文化的瑰宝，将传统艺术元素融入播音主持中，可以丰富播音主持的文化内涵，提升节目品质。研究传统艺术元素在播音主持中的融入与创新，需要探讨传统艺术元素（如诗词、音乐、舞蹈、书法等）在播音主持中的运用方式和创新途径。在文艺节目中，主持人可以通过朗诵诗词、演奏音乐等方式，将传统艺术元素与节目内容相结合，营造出独特的艺术氛围；在新闻节目中，可以运用传统书法艺术制作节目标题，增强节目的文化底蕴。

论文题目仅供参考，希望能够为播音与主持艺术专业的学生提供一些启发和思路。在选择论文题目时，学生应结合自己的兴趣和专业方向，选择具有研究价值和实际意义的题目，并在导师的指导下开展深入的研究工作。